教育部发布通知！开展基础教育规范管理提升年行动，明确重点任务

教育部于今日（27日）正式公布，启动了名为“基础教育规范管理提升年”的专项活动。该活动旨在在加强和拓展2024年规范管理成果的基础上，对那些违背教育发展规律、损害公众利益的教育办学与学校管理行为进行深入的清理和整治。

《通知》提出“五个进一步”的工作目标，即：

育人为本、健康第一的教育理念进一步深入人心；

违背教育规律、侵害群众利益的办学行为进一步得到遏制；

依法治教、管理育人的制度体系进一步健全完善；

公平公正、积极健康的教育生态进一步优化改善；

人民群众对基础教育的满意度、获得感进一步有效提升。

《通知》针对基础教育规范管理所遭遇的新局面、新挑战以及尚未根治的深层次问题，具体提出了“巩固基础、深化改革、提升能力、增强水平”的核心任务。具体内容涵盖：

强化规范管理的成效，提炼并稳固那些行之有效的管理方法，构建起持久的治理体系，同时更加凸显以德立人、以育人为本的核心思想，坚守师德师风的首要标准，严守安全管理和规范办学的底线。

加强关键环节的整治工作，对那些尚未彻底解决的基础教育管理的核心难题，持续探索新的工作策略，并增强整改的强度。

增强学校治理水平，促使各地各校将标准化管理要求转变为实际行动、融入办学理念、贯彻于日常教学管理过程，确保在办学过程中遵循规律、明确界限、恪守规则。

增强智能化赋权能力，主动拥抱互联网、大数据以及人工智能等前沿技术，通过创新手段提高工作效率，持续推动基础教育的标准化、精确度和智能化管理水平的持续优化。

《通知》提出了16条2025版负面清单。重点内容包括：

坚决杜绝任何反党反社会主义言论，以及分裂国家、篡改历史、粉饰侵略等不当行为；同时，严令禁止通过互联网、考试试卷等途径散布错误的思想观念。

严禁违反规定频繁组织考试，加重学生学业负担；

严禁违规安排学生作息，挤占学生课间休息；

严禁提前开学、延迟放假，或利用假期组织补课；

严禁学校制定有违常理认知、违背公序良俗的校规校纪条款。

该清单对未履行校园食品安全管理职责的行为、擅自征订教学辅助资料、通过采购校服谋取私利等情况，均设定了明确的禁止性规定。