二年级数学下册第二单元第1课东南西北教学设计要点
新店小学张亚梅老师设计的二年级数学下册第二单元第1课《东南西北》的教学目标包括：首先，在学生熟悉的生活场景中，让学生了解并掌握东、南、西、北这四个基本方向；其次，在给定一个方向的情况下，培养学生识别剩余三个方向的能力；再者，让学生理解“上北、下南、左西、右东”这一规定的重要性；最后，使学生能够在地图上准确辨认出东、南、西、北四个方向。在教学过程中，学生能够运用所学方向性词汇来阐述物体所处的方位，通过方向辨识活动，逐步培养起基本的空间意识。首先，学生需在具体情境中，理解并掌握东、南、西、北这四个基本方向，并学会运用这些方位词来描述物体的位置。其次，学生还能够在地图上识别出东、南、西、北四个方向，并了解地图上“上北下南，左西右东”的标示规则。教学辅助材料如学习纸、指南针以及教学课件，首先进入教学过程的第一阶段——情境创设与课题导入。在这一环节中，我们通过一个趣味游戏来激发学生的兴趣：进行一个听从指令拍手的小游戏。教师会发出指令，学生们需仔细聆听并准确执行拍手动作，包括向上、向下、向左、向右、向前、向后等方向。大家做得非常出色！在刚才的游戏里，我们运用了哪些表示方向的词汇呢？学生们回答：上下左右前后。老师：接下来，请两位同学走上前来，面对面地重复这个游戏，大家都要认真看。老师：为何他们尽管听到了相同的指令，动作却有所差异呢？学生：因为他们站立的位置不一样。老师：从这可以看出，仅用前后左右来指示还不够明确。所以，这堂课，我们将共同掌握一项新技能，那就是识别《东南西北》。在黑板上写下课题：东南西北。接下来，进入新知识的探究环节。首先，我们来认识一下教室中的方向。老师问同学们：你们知道教室的东边在哪里吗？学生们指向一个方向，一边指一边回答。老师接着问：你是怎么知道这个方向的？学生回答：通过观察，我发现太阳是从那个方向升起的。老师又问：现在你们能指出哪个方向？学生指向东边的对面，说：西就在那里。老师再问：你们是如何判断的？学生解释：因为东边的对面就是西边。老师问：教室的南北方向如何区分？学生回答：左边为北，右边为南。老师接着询问：能否分享你是如何识别它们的？（当学生无法回答时）老师指示：请全体同学站起来，面朝东方站立，大家还能记得一年级时学过的一首儿歌吗？师生齐声唱道：清晨起床面朝太阳，前方是东，后方是西，左方是北，右方是南。师：没错，面向东方时，背后即为西方，左侧是北方，右侧则是南方。师：现在，请同学们互相交流一下。学生纷纷开口，交流完毕后便坐回座位。师：刚刚，我们利用日常经验识别了教室中的东南西北方位（师边指），大家都记住了吗？生：记住了。师：那好，我们一起来玩个小游戏吧。我说一个方向，你们就做出相应的动作，比一比谁的反应更快。师说面向教室的东面，学生便朝东面望去。他们首先依照东、南、西、北的方位顺序进行了一次定位。在接下来的第二、三遍练习中，速度有所提升，且方位的顺序被打乱。现在，让我们来回顾一下方位的识别。以我们教室为参照，教室的东面是---，教室的南面是---，教室的西面是---，而教室的北面则是---。老师：请同学们以坐同桌的方式，自行设计并填写教室的东南西北方向标识。（进行小组展示）老师：现在请各小组简单介绍一下，你们记录单上标注的上下左右分别代表哪个方向？老师：大家注意观察一下，图上标注的方向有何不同？引导学生注意到，虽然记录的内容一致，但有的小组将东标在上方，有的则是西在上，南在上，甚至还有小组将北标在了上方。老师：你们说得非常棒，由于记录方向的标准各异，这确实给我们的交流带来了一定的困扰。因此，在绘制地图的过程中，我们有必要制定一套统一的标准。那么，这个标准是如何规定的呢？以前，地图的绘制是以上北、下南，左西、右东为基准的。现在，我们已经了解了绘制地图时对方向的规定，请观察哪组的地图符合这一规定，而对于那些不符合规定的小组，请你们修改一下你们的地图。实践活动（1）“我说你摆”环节，经过这么长时间的学习，现在让老师来检验一下你们的成果。请把你们的课桌面想象成一张平面图，我给出指令，你们来摆放。比如，把笔擦置于桌面中央，书籍则放置在笔擦的北侧，笔记本放在笔擦的东侧，笔盒则放在西侧，铅笔则放在南侧。师：现在请你们同桌之间互相核对一下，看摆放是否正确？B、笔尖未动，铅笔被安置在笔座的东侧，数学书籍则置于铅笔的对侧，笔记本则摆放在笔座的南侧，而笔盒则被放置在它的对面。教师问道：同桌之间互相核对一下，看是否正确？（2）算式宝贝回家啦！教师说：同学们，你们能否运用今天所学的知识，帮助算式宝贝找到它的家呢？（学生完成作业后，教师指名学生汇报结果，并展示课件上的正确答案。）三、课堂小结环节，教师问：同学们，这节课你们觉得愉快吗？学生：我感到非常高兴。老师，您问我的收获是什么？我掌握了如何识别地图上的方位。还有，我了解了教室内的方向……（学生发言完毕后，请他们详细描述）板书设计如下：方位标记：北、西、东、南。更多信息，请查看。
